Комментарии участников конкурса.
А.Скрипник (Владивосток): «Цугцванг и ни одной дуали».
Г.Попов (Якутск): «Очень богатая и содержательная двухходовка! Украшают задачу красивые маты ладейной батареи, маты с отключением ферзя по диагонали, два мата ладейной батареи с блокировкой полей c4 и d6, Хороши и два мата с блокировкой полей e4 и e5».

Удивительная задача. Белые достигают цели, только создав положение цугцванга, хотя у чёрных после вступительного хода имеется 32 хода! 12 матующих ходов белых (матовых картин ещё больше), хорошая тактическая нагрузка. И всё это время у чёрного короля было свободное поле!
Игра чёрной ладьи с3 образует механизм чёрной коррекции.
Чёрная коррекция – комбинация, состоящая из повторной угрозы и точного, корректирующего хода чёрных. Повторная (или возникающая) угроза – ход (мат) белых, который становится возможным при произвольном (безразличном) ходе чёрной фигуры. Точным (корректирующим) ходом чёрная фигура парирует повторную угрозу, но за счёт ослабления, созданного точным ходом, у белых становится возможным другое продолжение.
Так, 1...Л:c6, 1…Лс5 и 1…Л:с2 – произвольные ходы чёрной ладьи – создают повторную угрозу 2.Ф:d3#. Точные ходы 1...Лa3, 1…Лb3 и 1…Лс4 парируют повторную угрозу, но становятся возможными маты 2.Лc8# и 2.Лd6#.
Игра чёрного коня также образует чёрную коррекцию при произвольных ходах 1...Кg5 и 1…Кd8 и точных ходах 1...Кd6, 1...Кe5 и 1...Кh6.
Игра чёрного ферзя образует фокальную тему.
Фокальная тема (тема фокальных полей): «Линейная фигура чёрных контролирует два атакованных белыми поля (называемые фокальными). В процессе игры вынуждается потеря контроля над одним из этих полей, что немедленно используют белые».
Задаче почти 140 лет, но в ней находим вполне современное содержание. Отметим также множественную игру белой ладейной батареи, вскрытие и перекрытие ряда линий.

Комментарий Г.Попова: «Очаровательная трёхходовка с активизацией ферзя по первой горизонтали! При защите проходит три (!) последовательных диагональных эхо-мата ферзём со связкой коня и блокировкой пешкой поля a2».

Красивая по решению задача несёт идею освобождения линии белой ладьёй для своего ферзя.
Разберём содержание задачи поподробнее. Задание №6 показательно как пример реализации ряда тем. Когда на одной линии появляются две равноходящие фигуры, и идейное содержание связано с этой линией, наверняка можно говорить о наличии так называемых тем сдвоения. Эта группа тем, таких как Бристольская, Лойда, Тертона, Лойда-Тертона, Бруннера-Тертона, антибристольская и др., характеризуется различными сочетаниями тематических равноходящих фигур и направлениями, в которых двигаются каждая из этих фигур.
Наиболее известна из них Бристольская тема, когда обе тематические фигуры двигаются по общей линии в одном направлении друг за другом.
В нашем случае видим, что белая ладья двигается вправо, освобождая для своего ферзя первую горизонталь, а ферзь, делая ход на освобождённую линию, затем двигается по первой линии в противоположную сторону. Такой красивый манёвр в простейшем исполнении соответствует теме Лойда (называют также лойдовским освобождением линии): фигура, освобождающая линию, в дальнейшей игре участия не принимает (кстати, в классической формулировке Бристольской темы присутствует аналогичное условие). Если же фигура, освободившая линию, осуществляет поддержку фигуры, пришедшей на тематическую линию, то в зависимости от силы обеих фигур различают: если впереди (по направлению атаки) становится более сильная фигура (ферзь), то это тема Тертона, если более слабая (ладья, слон) – тема Лойда-Тертона, если одинаковые (две ладьи, например) – Бруннера-Тертона.
Содержание задания №6, как видим, соответствует теме Тертона.

Освобождение линии сопровождается критической игрой тематических фигур. Если линейная фигура делает ход, переходя через поле, на которое затем приходит другая фигура (любого цвета), и такое перекрытие имеет значение, то такая игра носит критический характер. Ход первой фигуры называется критическим, сама фигура тоже называется критической фигурой. Поле, через которое делает ход критическая фигура и на которое затем ходит другая фигура (называемая запирающей фигурой), называется критическим полем.
Итак, в задаче №6 вступительный ход 1.Лd1-h1 (являющийся критическим ходом) ладья (критическая фигура) делает сразу через три критических поля е1, f1 и g1, на которые затем приходит белый ферзь (запирающая фигура).
Подробнее о критических и антикритических ходах можно прочитать в статье, опубликованной в сборнике «Задачи и этюды» №74 за 2018 год.

Правильные ответы на пятое и шестое задание прислали А.Ельцов, В.Иппо, А.Панфилов, А.Рудинский (все – Санкт-Петербург), А.Спирин (Екатеринбург) и другие.